Chaque année, le concours Innovations pour l’accessibilité (IDeA) met au défi les étudiants universitaires de tout le Canada d’utiliser leur créativité pour élaborer des solutions novatrices, rentables et pratiques aux obstacles à l’accessibilité pour les personnes handicapées. Les objectifs du programme sont les suivants :
- Contribuer à la création d’une culture de l’accessibilité au Canada.
- Motiver les étudiants à réfléchir aux questions d’accessibilité et à inclure l’accessibilité dans leur création d’innovations sociales et technologiques actuelles et futures.
- Élaborer des concepts, des programmes, des initiatives ou des modèles rentables, pratiques et innovants qui répondent aux problèmes d’accessibilité quotidiens.
Si la pandémie nous a empêchés d’accueillir les gagnants à FWD50 comme nous le faisons habituellement, nous avons tout de même trouvé le moyen de nous entretenir avec les représentants des groupes gagnants dans les 4 catégories.
Catégorie 1 : Obstacles comportementaux ou systémiques
1ère place : Système Closet, Carleton University
Conçu par des étudiants de la Carleton University, Closet est un système d’étiquetage accessible qui permet aux personnes ayant une déficience visuelle de connaître avec exactitude la taille, la couleur, la composition du tissu et les directives d’entretien d’un vêtement.
En plus d’afficher ces renseignements essentiels sur les étiquettes sous forme de texte et de symboles, ce système innovateur permet de les obtenir en braille ainsi qu’en format numérique sur un appareil mobile. Ainsi, les personnes ayant une déficience visuelle peuvent trier, choisir, assortir et entretenir leurs vêtements sans l’aide d’une personne voyante.
Les étiquettes sont simples à créer et à fabriquer au moyen de la technologie existante, et cette solution peu coûteuse peut être mise en œuvre assez facilement par les fabricants de vêtements.
Équipe gagnante : Liana Meere et Mandy Hui
Catégorie 2 : Obstacles architecturaux ou de design industriel
1ère place : SlapBra : un nouveau dispositif qui facilite l’habillage, University of Toronto
Pour les personnes atteintes d’une affection qui ne leur laisse qu’un bras fonctionnel (arthrite, accident vasculaire cérébral, amputation, etc.), s’habiller seules pose chaque jour son lot de difficultés. Il existe de nombreux dispositifs d’aide à l’habillage pour la plupart des vêtements, mais pour les soutiens-gorge, les dispositifs de qualité sont rares.
Conçu par une équipe d’étudiants de la University of Toronto, le SlapBra vise à combler ce manque. Ne coûtant que 20 $ environ, ce dispositif d’assistance est abordable, accessible et peut être utilisé de la main gauche ou de la main droite. Les personnes qui n’ont qu’un bras fonctionnel peuvent donc mettre, attacher et enlever leur soutien-gorge avec plus d’aisance.
Équipe gagnante : Casie Lee, Luke Sandor, Lynn Li et Tiffany Igros
Catégorie 3 : Obstacles technologiques ou relatifs à la communication
1ère place : Trousse à dessin 3D, OCAD University et Ontario Tech University
Trousse à dessin 3D pour les apprenants non voyants ou ayant une déficience visuelle.
Le dessin aide à la résolution de problèmes, à la collaboration et à la présentation dans les domaines du design, des sciences et du génie ainsi qu’à l’expression de la créativité dans le domaine des arts. Malheureusement, les apprenants non voyants ou ayant une déficience visuelle n’ont pas encore d’instruments de dessin efficaces qui faciliteraient leur intégration dans ces domaines, même en cette ère de médias numériques.
Les trousses à dessin en relief pourraient s’avérer la solution, mais les utilisateurs non-voyants les trouvent à peine compréhensibles, probablement parce qu’une ligne représentant le bord d’une surface cause un biais visuel qui fausse la perception haptique. Par contre, les participants ont trouvé les modèles 3D plus efficaces, car ils fournissent des indices perceptuels tridimensionnels.
Ce prototype de trousse à dessin 3D a été créé par deux étudiantes en collaboration étroite avec des dessinateurs non voyants ou ayant une déficience visuelle. Il est muni d’une interface numérique qui transfère les dessins haptiques 3D dans un environnement virtuel en ligne afin d’en faciliter le partage et l’impression. Il permet également aux dessinateurs de réagir à leurs traits à mesure qu’ils les dessinent.
Équipe gagnante : Mitali Kamat (OCAD U) et Lillian Fan (Ontario Tech)
Catégorie 4 : Apprentissage virtuel et enseignement à distance
1ère place : Side by Side, Brock University
Outil de renforcement de la collectivité en ligne.
La capacité à s’intégrer à une communauté accroît l’activité physique et le sentiment d’appartenance – deux facteurs qui améliorent l’état de santé. Toutefois, les adultes atypiques sur le plan physique, mental ou autre doivent souvent composer avec des obstacles qui entravent leur participation à des activités d’ordre physique ou social.
Le programme Side by Side vise à offrir à ces adultes des possibilités d’activité physique et d’interactions sociales. Offert en ligne et de manière adaptée, il élimine les obstacles externes à la participation, comme la difficulté d’accès à un moyen de transport, l’inaccessibilité de certains édifices et les contraintes financières, des facteurs qui ont tous été exacerbés par la pandémie de COVID-19. Le programme a été créé par une équipe d’étudiants de la Brock University.
Le programme propose des cours de conditionnement physiques en groupe et des programmes d’activité physique individuels adaptés aux besoins de l’utilisateur ainsi que des activités sociales mensuelles intégrant des discussions et des jeux.
Équipe gagnante : Michael Zutautas, Aaron Wexler, Aqui Laidlaw-Allan, Leona Noble, Nikki Nguyen, Sydney Hollander, Roxana Gilgor et Jessica Dobroski
En savoir plus sur le concours Innovations pour l’accessibilité d’Universités Canada.